前年，小鱼儿学跆拳道，教练不仅教他跆拳道，还教双截棍。小鱼儿天天拿着双截棍“呼呼哈哈”地舞来舞去。

　　小区里同龄的毛毛看见了，羡慕得不行，就让妈妈也帮他报名学跆拳道。随后，和小鱼儿一起去上课。

　　可过了几个星期，毛毛就不去了。

　　小鱼儿说：“毛毛在上课时，动作不规范，被教练批评了几句，他就掉眼泪，说不学了。然后第二天他妈妈就来培训中心向教练要求退钱。”

　　过后，毛毛妈妈对我说：

　　毛毛学双截棍的时候，总是会打到自己，学了几星期，都是那些动作，教练还老批评毛毛，他一回家就哭，我干脆就不让他学了。

　　待毛毛妈走后，小鱼儿说：“其实教练给我们的双截棍是有包海绵的，打在身上一点都不疼，我们都被教练批评过，都不像毛毛那样爱哭鼻子。”

　　今年暑假，小鱼儿已经考到跆拳道红带，毛毛每次看到小鱼儿穿着神气的道服去上课，就眼巴巴地看着他，眼中透出羡慕的光。

　　这几年，毛毛也报过绘画班、书法班……但每次一被老师多批评几句，他就逡巡不前，就放弃。

　　看着越来越胖的毛毛，他妈妈开始发愁了，对我诉苦：天天宅在家，光知道吃和玩，学习也不好，懒得要命，让他帮忙买个东西都畏缩不去。

　　一旦遇到困难，就想放弃，这是每个孩子在面对这个世界时最初的反应。

　　此时，家人的鼓励、帮助、引导，对处在困惑迷茫中的孩子宛如黑夜中的启明星，起着至关重要的作用。

　　毛毛的家人，在孩子要放弃的时候，没有及时帮助他，而是满足孩子的要求，如此在孩子心里，直接投射下遇到困难就放弃的意识，因此，毛毛的“挫折商”就极低。

　　缺少“挫折商”的孩子，心理承受能力差，稍微遇到点挫折就胆怯、不知所措、停滞不前，甚至会自暴自弃。

　　这些年，不断有孩子因为一点小事而做出傻事。

　　广州一名10岁的男孩，有天发烧请假在家没去上学，便要求玩电脑，但遭到母亲的拒绝。

　　因为这个，男孩干脆不吃饭也不吃药，最后病情恶化被送到医院。

　　重庆一名10岁的男孩，因为父母不准他看电视，孩子不服教育，所以一气之下离家出走。

　　成都一个8岁的女孩，因为妈妈骂了她几句，孩子心生愤怒，趁妈妈外出把家里砸了个稀巴烂。

　　这些孩子，都是在极为寻常的小事上，受到合乎常理的拒绝（挫折）时，就承受不住，而后用极端的方式来回应爱TA们的家人，留下的是无尽的悲伤与眼泪。

　　为什么孩子如此不堪挫折，到底是哪里出了问题？

　　其实说到底，这些孩子都是受困于自身的“低挫折商”，在微小得不能再微小的挫折面前，产生了更强烈的挫折感，一时无法释怀，就走极端。

　　心理学家说，挫折商的培养，刻不容缓，需要在孩子成长的早期就开始进行。

　　挫折商，又称“逆商”。

　　它是由美国教育大师保罗·斯托茨提出的，主要是指一个人面对逆境时的挫折承受能力与反逆境的能力。

　　心理学家认为，一个人能够取得的成就，在智商和情商类似的情况下，“逆商”起着决定性的作用。

　　较高的挫折商，可以使资质平庸的人也能走得更远；而较低的挫折商，也可以使天资聪慧的人一蹶不振、泯然众人。

　　首先，父母要给予孩子正确的挫折认识。

　　从小到大，我们经常会遇到一些老人，在孩子稍有磕碰时，就拍打地板、墙壁、桌椅等，说：“都怪它，磕到我们宝宝了！”

　　我们还应当避免强调孩子的天赋，不要把孩子的成就归功于那些“聪明”、“漂亮”、“艺术天赋”等因素，因为有些东西是与生俱来，难以改变的。

　　如果我们给孩子错误的认识，那么他们在面对挫折时，会把失败归于他人、天赋不足等外在原因，极为容易自暴自弃。

　　而如果孩子能够把失败归因于自己采取的方法不对，或者努力的程度不足，那么孩子会有进一步成长与改进的动力。

　　用“同理心”与他们共同面对挫折。

　　每个年龄段的孩子都有不同的困难和挫折，他所面临的逆境在成人面前也许根本不值一提，但对孩子却是莫大的打击，学习用同理心和孩子一起面对。

　　例如当孩子养了许久的宠物突然丢失或死亡，对他们来说是无法接受的，我们要和他一起悲伤，同时告诉孩子生命的规律，帮他从悲伤中走出来，不要忽视，更不要嘲笑，让他们遭受更多的打击。

　　再如上文的毛毛，在他不想学跆拳道的时候，家人应当做的是安慰并鼓励他坚持下去，陪他迈过这道坎，而不是止步于困难面前。

　　很多时候，父母家人的陪伴，共同面对，能让他们产生更多更大的勇气来面对挫折。

　　学会等待与付出，不轻易满足要求。

　　从小就要有意识地训练孩子学会“等待与付出”：

　　例如：想吃到饭，就要学会等待煮饭的过程；想吃糖，告诉他需要自己耐心剥开才能吃到糖……

　　要让孩子明白：想得到任何东西，都需要一个过程。

　　实验说明，那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。

　　不要太顺从孩子。

　　俗话说：国有国法、家有家规。要想教育好孩子，规矩必不可少。

　　每个孩子面对这个世界时，人性本能是以自我为中心、贪图享受的。

　　可是我们不能任由孩子任性自私、怕苦怕累，而是要让孩子积极遵守家中的规则，鼓励孩子讲出每天的感受，对于积极的情感给以赞扬，对于消极的东西给以疏导。

　　奖罚分明，将促使孩子更加积极向上。

　　迎接生命中的风雨，是生存于世的自然规则。

　　身为父母，不仅要教会他如何行走于世，更要让他知道，如果突遭风雨、深陷泥泞，要如何爬起，再次出发。

　　逆商，是帮助孩子扼住苦难的最有利武器；父母的引领，将让孩子更有力量面对挫折。

　　唯有经历过风雨的人，才能抗击风雨。

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